Le métier de pianiste accompagnateur est encore mal compris. La fonction reste sous-estimée et l’accompagnateur a parfois du mal à occuper sa véritable place au sein des conservatoires....

Le compositeur Etienne Kippelen réagit à une tribune parue dans La Gazette des communes, qui s’attaque à l’enseignement individuel dans les conservatoires....

De plus en plus de spectacles sollicitent les musiciens comme des acteurs à part entière. Un glissement vers le théâtre qui change parfois radicalement le métier....

Collectif, le mot est sur toutes les lèvres, des élus aux enseignants, en passant par les directeurs. Au conservatoire, la pratique collective prend de plus en plus de place. Avec quelles implications pédagogiques ?...

Pour motiver leurs élèves, certains conservatoires ont fait le pari de remplacer le solfège classique par des cours basés sur l’utilisation de l’instrument, avec peu d’écrit. Ecran de fumée ou révolution pédagogique ? Enquête....

Problèmes d’audition, troubles musculosquelettiques… Dans certains cas, l’enseignement en conservatoire peut provoquer des problèmes de santé. Si la sensibilisation à ces questions a beaucoup progressé depuis vingt ans, elle reste parfois insuffisante....

A l’occasion d’une réunion du Haut Conseil à l’éducation artistique et culturelle, le 1er février, Fleur Pellerin, ministre de la Culture, a dressé le bilan de son action, déclarant notamment : « Pour mon seul ministère, les crédits que nous consacrons à l’éducation artistique et culturelle ont progressé de 80 % depuis 2012. En 2016, ils atteindront 54,6 millions d’euros. C’est 35 % de plus qu’en 2015. Aucun autre domaine d’intervention du ministère de la Culture n’a connu une telle progression. »
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Le nouveau découpage des régions va avoir des conséquences pour les établissements d’enseignement. Positives ou négatives ? Enquête et point de vue d’un directeur.
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Second volet de la tribune de Dania Tchalik. Après avoir pris parti pour l’enseignement considéré comme “traditionnel” (LM 474), il oppose ici “conservateurs” et “progressistes”, tenants de l’instruction et partisans de l’éducation. De quoi alimenter le débat…
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Dans cette tribune libre, Dania Tchalik, professeur d’écriture musicale au Conservatoire et à l’Académie supérieure de musique de Strasbourg, prend la défense d’un enseignement considéré par beaucoup comme “traditionnel”. Des propos qui ne manqueront pas de susciter un débat ! Dans notre prochain numéro, le second volet de cette tribune : “Conservateurs et progressistes ne sont pas ceux que l’on croit”....