La Lettre du Musicien : Pédagogie

« Apprendre la musique malgré soi »

Sarah Goldfarb est une figure incontournable de la médiation musicale. Elle a formé un grand nombre d’étudiants et de musiciens dans sa classe de didactique et de créativité, au Conservatoire de Bruxelles ainsi qu’avec l’association Remua. Elle se lance maintenant dans une application pédagogique en ligne. Rencontre avec une militante belge de la transmission.

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Dumistes et confinement : une continuité pédagogique qui pose question

Depuis le 16  mars, les musiciens intervenants sont privés de liens avec les élèves qu’ils suivaient. Alors que certains continuent le travail à distance, d’autres perdent des contrats. La question de la reconnaissance du métier devra être à l’ordre du jour après la crise.

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Enseignement musical : coopération franco-camerounaise

L’école associative Polynotes est l’une des rares en France à être jumelée avec un établissement africain. L’accent est mis sur les instruments à cordes frottées.

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Ray Lema : « La musique traditionnelle doit avoir sa place dans l’enseignement »

Ancien directeur musical du Ballet national du Zaïre, le pianiste congolais se bat pour inscrire la musique traditionnelle dans l’enseignement musical des pays d’Afrique.

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La continuité pédagogique pour l’enseignement artistique

Pendant le confinement dû à l’épidémie du Covid-19, les professeurs de conservatoire s’adaptent et rivalisent d’imagination pour maintenir le lien avec leurs élèves, malgré les contraintes techniques et personnelles.

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Pédagogie - Mathilde Blayo - 06/04/2020

Dalcroze, pédagogue visionnaire

Il y a un peu plus d’un siècle, le compositeur Émile Jaques-Dalcroze inventait une pédagogie originale basée sur l’approche corporelle de la musique : la rythmique. Aujourd’hui, cette méthode s’enseigne au niveau professionnel exclusivement à Genève. Des musiciens venus du monde entier s’y pressent pour étudier dans le sillage de ce pédagogue atypique....

De l’étudiant au concertiste

De plus en plus de jeunes musiciens attendent la fin de leurs études pour entamer une carrière. Il n’en a pas toujours été ainsi et, dans d’autres domaines artistiques, l’expérience scénique a plus de valeur que les diplômes.

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Symposium en Autriche : une valse d’idées pédagogiques

L’Université de musique et des arts vivants de Vienne a accueilli des pédagogues de toute l’Europe pour débattre des liens entre conservatoires et établissements d’enseignement général....